Tres indignadas docentes denunciaron una presunta adjudicación irregular de plazas en la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Tacna. Según argumentan las docentes no sólo se habría incumplido con efectuar la publicación de la convocatoria, sino que además se adjudicaría a estas plazas a docentes que no habrían alcanzado puntaje aprobatorio en el concurso público magisterial.
Los argumentos de las tres docentes, a la que se suman otras dos afectadas, es que pese a que su puntaje superaba al de otras profesoras sólo lograron trabajar dos meses y medio para el sistema educativo, luego de lo cual la UGEL Tacna les comunicó que deberían esperar la emisión de su carta de cese para aspirar a otra convocatoria y posterior adjudicación de otra plaza que estuviera disponible.
La denuncia de las docentes es que pese a que esperaron pacientemente este proceso de adjudicación, en un proceso anterior se adjudicaron plazas docentes a profesores que no habrían alcanzado puntaje aprobatorio y lo que es peor que cuando volvieron a solicitar ser considerada en una nueva lista el personal de la UGEL les indicó que darían prioridad a otras profesoras porque ellas “ya habían sido atendidas”.
“Lo que estamos pidiendo es que se respete el ranking. No puede ser que adjudiquen las plazas a docentes que resultaron desaprobadas cuando nosotros tenemos puntaje aprobatorio. ¿Acaso no importa la calidad educativa? Lo que es peor, en un nuevo proceso incumplen con publicar la convocatoria y según la norma debían de pegar este listado de plazas disponibles la tarde de ayer pero lo colocaron una hora antes de adjudicar las plazas”, indicaron.
Por el que las docentes consideran un grave atropello a sus derechos magisteriales, las educadoras decidieron sentar la denuncia ante la Fiscalía de Prevención del Delito en compañía del secretario general del Sindicato Único de Docentes en Tacna (SUTEP), José Cabana quien repudió los actos irregulares al interior de la UGEL y de otro lado saludó la permanencia de la actual directora de Educación, Magda Portugal y la consecuente evaluación a directores de estas unidades educativas.
