El retorno a las clases presenciales en la región de Tacna genera preocupación entre docentes y padres de familia debido a los daños ocasionados por el reciente temporal. La docente y exdirigente educativa Rossana Reinoso señaló que todavía falta un consolidado público que permita conocer con precisión qué instituciones educativas presentan problemas de infraestructura, electricidad, mallas Rachel u otras afectaciones.
Reinoso sostuvo que, antes de recibir nuevamente a los estudiantes, los directores deben realizar una evaluación junto con el personal docente, administrativo, padres de familia y demás integrantes de la comunidad educativa. Advirtió que los estudiantes, por su curiosidad, podrían acercarse a estructuras metálicas dañadas, zonas inundadas u otros espacios que todavía representen peligro.
La docente también cuestionó que los directores no cuenten con recursos suficientes para atender inmediatamente los daños. Explicó que el presupuesto de mantenimiento tiene restricciones y no necesariamente puede utilizarse para reparar estructuras afectadas por un fenómeno meteorológico. Por ello, pidió la intervención del Gobierno Regional, municipalidades provinciales y distritales, especialmente con maquinaria, personal especializado y apoyo para recuperar las instituciones afectadas.
Respecto al reinicio de las labores, Reinoso consideró que los colegios que presentan daños importantes, como el colapso de mallas Rachel o estructuras metálicas, no se encontrarían en condiciones óptimas para atender al alumnado. Sin embargo, señaló que no sería responsable generalizar la suspensión de clases, sino identificar las instituciones que realmente presentan riesgos y garantizar que cada director cuente con una evaluación técnica antes de poner a los estudiantes en esas instalaciones.
Finalmente, la docente también se refirió a la evaluación regional de aprendizajes programada para los próximos días. Explicó que esta prueba busca medir los avances alcanzados por los estudiantes y no representa una calificación para sus libretas, aunque cuestionó que su aplicación se haya retrasado hasta agosto cuando estaba prevista para julio. Consideró que, pese al contexto generado por el temporal, la evaluación puede servir para identificar las dificultades de aprendizaje y realizar ajustes antes de la Evaluación Nacional del Logro del Aprendizaje (ENLA).
